Dinâmica na Matemática
Trabalho proposto pela Disciplina de Novas Tecnologias e Educação Matemática, afins de mostrar a aplicação de novas formas de ensino na matemática. O grupo é composto por: Allany Marques Trindade, André Luís Cambuhi, Suelaine Aparecida Marques, Tiago Martins de Oliveira e José Valdenilson Neves Santos.
sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016
Sequencia Didática
Allany Marques Trindade
André Luís Cambuhi
Suelaine Aparecida Marques
Tiago Martins de Oliveira
José Valdenilson Neves Santos
Tangram
Ensino da geometria plana
Pólo Macaúbas – BA
2016
Allany Marques Trindade
André Luís Cambuhi
Suelaine Aparecida Marques
Tiago Martins de Oliveira
José Valdenilson Neves Santos
Tangram
Ensino da geometria plana
Sequência didática apresentada a disciplina Novas Tecnologias e Educação Matemática solicitada pela Profª Débora Leal para fins avaliativos.
Pólo Macaúbas - BA
2016
Sumário
1. Sequência Didática
1.1 Titulo
1.2 Problematização
1.3 Objetivo Geral
1.4 Objetivo Especifico
1.5 Conteúdos
1.6 Dinâmica/Metodológica
1.7 Avaliação
1.8 Recursos Utilizados
2. Referencias
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TÍTULO: Tangram, ensino da geometria plana.
PÚBLICO ALVO: 7º ano
PROBLEMATIZAÇÃO: Quais as formas geométricas encontradas no Tangram?
OBJETIVO GERAL: Formar as figuras pedidas usando todas as sete figuras geométricas, ou seja, polígonos, cinco triângulos isósceles, um quadrado e um paralelogramo.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
· Identificar, descrever e comparar figuras geométricas.
· Desenvolver o raciocínio lógico, a criatividade, a capacidade de análise e síntese.
· Adquirir habilidades de visualização, percepção e composição e decomposição de figuras.
CONTEÚDOS:
· TANGRAM
· GEOMETRIA PLANA
DINÂMICA/METODOLOGIA:
· A leitura e interpretação do uso do Tangram em diversas disciplinas, a origem do Tangram, curiosidades, lendas, oficina de dobraduras e construção do Tangram;
· Divisão da classe em grupos de 4 a 5 alunos e solicitação de pesquisas sobre o tema;
· Apresentação de alguns vídeos do uso do Tangram.
· Apresentação da programação através do retro-projetor ou data-show (conforme disponibilidade tecnológica da unidade escolar);
· Utilização do software de Geometria;
· Finalizar com uma pequena exposição, onde possa apreciar a produção de todo grupo
AVALIAÇÃO: Testar as habilidades do aluno diante de todo conteúdo trabalhado.
RECURSOS UTILIZADOS: Folha imprensa com as partes do Tangram; Ambiente computacional; Data show.
REFERÊNCIAS:
Construindo o Tangran
O Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por sete peças que têm formas geométricas bem conhecidas. São composto por cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo, originados da decomposição de um quadrado.
A partir de dobraduras e cortes de um quadrado, podemos criar nosso Tangram.
A partir do Tangram pronto. Podemos ter diversas e diferentes infinitas formas.
História do Tangran
.Existem várias lendas sobre
o surgimento do Tangram.
A lenda principal e mais
difundida a respeito do surgimento do Tangram, será mostrada e apresentada no vídeo abaixo.
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